Aquí subiremos la información sobre la mecánica (el sistema, los criterios) utilizados para toda la planificación en general en cada grado:
PREKINDER: Planeación Disciplinar
Se hace en conjunto la planeación para las diferentes áreas, puesto que se tiene en cuenta la respuesta dada por los niños a las actividades anteriores. Sin embargo, por salón somos responsables de hacer seguimiento a los indicadores de un área específica y proponer actividades a seguir, así:
PSE: PkD
L2: PkC
Unit: PkB
Maths: PkA
Durante la reunión general se proponen las actividades y en equipo se decide si son pertinentes o no y proponen las que deberían ser.
La descripción de las actividades se trata de repartir equitativamente y así cada una es responsable de subirlas al wiki.
Nuesro acuerdo es que el domingo deben estar las actividades subidas.
Este año, no hemos podido contar con la profesora de español regularmente, porque los miércoles que es nuestro día oficial de la planeación disciplinar, ella se encuentra en SPM.
KINDER: Days and topics: - Mondays & Tuesday 9:40 am – 10:20 am: L2 & Maths disciplinary by area team, 4 teachers in each team, 1 per class. L2: Adriana, Elaine, Flor, Vladimir. Maths: Judy, Laura, Diego, Mónica. Each team is also in charge of the disciplinary unit. In the meeting, the responsable of writing the learning experience is assigned. - Wednesdays 2:00-3:00 pm: Transdisciplinary planning with specialists, lately even weeks specialists have been called to Nursery planning. - Thursdays: 2:00-3:00 pm: Week generalities including PSE experiences and HW per area and Unit of inquiry planning. - PSE: strands are assigned by classes: KC: Identity, KD: Active Living, KB: Interactions. This cuple of teachers bring proposal to the Thursdays planning when an indicator is not worked within the unit of inquiry. KA brings proposal for unit of inquiry planning.
Files in the wiki: - The spread sheet per area is uploaded in its corresponding wiki page with the homework for the week. - The planning must be up loaded in its corresponding wiki page the week before maximun due deadline during the weekend. - Materials for the experiences are provided by agreement for the different members of the team according to their strengths.
After this exercise I realiced that we are not doing official collaborative planning with the Spanish teacher because she is bussy during the afternoons with SPMs. So, on Tuesdays, at 9:40 am we are going to do this planning. Obviously, during Transdisciplianry planning she has participated and tasks for her have been assigned, but this time is not enough. Flor
TODDLERS
En el grado de Toddlers tenemos una sesión de planeación colaborativa todos los martes de 2:00 a 3:00, en esta se proponen y discuten las experiencias para todo el grado teniendo en cuenta la semana para la que se planea ( eventos, días hábiles, fechas especiales y proyectos de cada clase)
En cada sesión una maestra hace de note taker y toma una minuta donde se registra lo discutido y se especifica quien será la encargada de realizar la descripción de cada experiencia, rotando por semana esta responsabilidad entre todos los miembros del equipo, en simultáneo las maestras restantes realizan el cronograma semanal de cada clase que se entrega el lunes a primera hora a las secretarias.
Las encargadas de las descripciones tienen hasta el lunes siguiente para publicarlas en la carpeta de planeación en la wiki de grado.
La planeación con la asesora de Psicomotricidad y Fonoaudiologia se realiza con el equipo completo cada 15 días de 7:30 a 8:30 am en el salón de TA, la dinámica es igual a la planeación colaborativa, todas las maestras aportan ideas para las experiencias y recibiendo la retroalimentación de las asesoras para ello, allí mimo se determina quien es responsables de registrar en el ancdotal récord o/y en el check list durante la clase y quien lidera. También se distribuye la responsabilidad de describir las experiencias que se publican en la misma carpeta donde se adjunta el resto de la experiencias.
En caso de no tener este espacio por alguna eventualidad, las planeación se hace durante la sesión colaborativa los martes con todo el equipo y se comunica por correo electrónico a las asesoras, pues en horas de la tarde no pueden estar no pueden participar en esta sesión.
Martha Lucía.
Primero
Acuerdos de planeación en Grado Primero
Los 8 profesores titulares se distribuyen en los equipos de Matemática y Lengua. Debe haber un profesor de cada salón en cada equipo.
Al inicio del año escolar las áreas deben planear para dos semanas y preparar el material respectivo para los salones
Una vez se han adelantado dos semanas las planeaciones se harán semanal. Esto permitirá que haya material adelantado con tiempo y que quien lo desee se prepare con suficiente antelación para las clases a liderar por semana. Siempre tendremos una semana planeada por adelantado
Las experiencias de aprendizaje serán descriptivas en el planeador, lo que permitirá que todos tengamos claro el paso a paso de la actividad una vez se lleve a cabo
Los Equipo se reunirán quincenalmente a planear según los logros de cada periodo.
La semana que no hay reunión es para la planeación de las experiencias de aprendizaje y elaboración de material
Las planeaciones se harán en una sábana que se sube en la wiki de cada área y se actualiza después de cada planeación por equipo
Las planeaciones deben estar subidas en la wiki el fin de semana (Domingo a más tardar), Teniendo en cuenta que es con una semana por adelantado
La planeación se hace teniendo en cuenta los eventos especiales de cada semana: salidas pedagógicas, asambleas, actividades extraordinarias y demás. Así no se planeará de mas.
Cada equipo está a cargo de planear la tarea por Área y compartir la nota que va en la wiki con todos los Primeros. De igual forma los equipos deben plantear las matrices de evaluación por periodo para eventualmente compartir con todo el Grado y hacer los cambios del caso
Cada 4 o 6 semanas se evalúa como va cada salón con las actividades propuestas y si es necesario se abre una semana de “catch up” para permitir realizar las experiencias de aprendizaje que no se hayan cubierto. Poniéndose una nota en la wiki a modo de recordatorio para todos
PSE y Unidad se planea con todos los titulares y la profesora de español
Los Equipos de planeación se intercambian al fin de cada periodo para logara diferentes puntos de vista. El año pasado no se siguió este instructivo por sugerencia de la Jefe de Sección a raíz de la posibilidad de entregar informes adicionales a la Rectoría de los logros y su respectivo desarrollo en las Áreas de matemáticas y de Inglés
NURSERY
- Cada pareja está encargada del seguimiento y liderazgo de una de las dimensiones del desarrollo (Socio-afectiva / PSE, Cognitiva / Maths y Comunicativa / L2) y se encarga de garantizar que ésta sea planeada y desarrollada durante la semana siguiente. Dichas asignaciones se rotan en cada unidad de indagación.
- Cada pareja se encarga de elaborar las matrices de su dimensión, así como de revisar los globales y niveles de desempeño. El equipo las revisa, retroalimenta y se sube al wiki en la página “Reports”.
- Se realiza reunión con las especialistas en psicomotricidad y fonoaudiología cada 3 semanas en donde se definen las líneas a seguir en la planeación semanal de grado. Las classroom teachers proponen las experiencias a desarrollar la semana siguiente y se envían a las asesoras vía correo.
- Las sesiones de planeación son:
Planeación de grado los días jueves de 2:20 a 3:00 pm. Cada pareja trae la propuesta a desarrollar la semana siguiente, el equipo la retroalimenta y define.
Planeación transdisciplinar jueves de 7:30 a 8:30 y miércoles cada 15 días de 2:00 a 3:00. Se trabaja en el planeador en línea (google docs) enlazado al Wiki del grado, en la página de la unidad correspondiente.
- Las Learning experiences son subidas al wiki de grado por cada pareja, durante el fin de semana (a más tardar el día domingo).
PREKINDER:
Planeación Disciplinar
Se hace en conjunto la planeación para las diferentes áreas, puesto que se tiene en cuenta la respuesta dada por los niños a las actividades anteriores. Sin embargo, por salón somos responsables de hacer seguimiento a los indicadores de un área específica y proponer actividades a seguir, así:
PSE: PkD
L2: PkC
Unit: PkB
Maths: PkA
Durante la reunión general se proponen las actividades y en equipo se decide si son pertinentes o no y proponen las que deberían ser.
La descripción de las actividades se trata de repartir equitativamente y así cada una es responsable de subirlas al wiki.
Nuesro acuerdo es que el domingo deben estar las actividades subidas.
Este año, no hemos podido contar con la profesora de español regularmente, porque los miércoles que es nuestro día oficial de la planeación disciplinar, ella se encuentra en SPM.
KINDER:
Days and topics:
- Mondays & Tuesday 9:40 am – 10:20 am: L2 & Maths disciplinary by area team, 4 teachers in each team, 1 per class. L2: Adriana, Elaine, Flor, Vladimir. Maths: Judy, Laura, Diego, Mónica. Each team is also in charge of the disciplinary unit. In the meeting, the responsable of writing the learning experience is assigned.
- Wednesdays 2:00-3:00 pm: Transdisciplinary planning with specialists, lately even weeks specialists have been called to Nursery planning.
- Thursdays: 2:00-3:00 pm: Week generalities including PSE experiences and HW per area and Unit of inquiry planning.
- PSE: strands are assigned by classes: KC: Identity, KD: Active Living, KB: Interactions. This cuple of teachers bring proposal to the Thursdays planning when an indicator is not worked within the unit of inquiry. KA brings proposal for unit of inquiry planning.
Files in the wiki:
- The spread sheet per area is uploaded in its corresponding wiki page with the homework for the week.
- The planning must be up loaded in its corresponding wiki page the week before maximun due deadline during the weekend.
- Materials for the experiences are provided by agreement for the different members of the team according to their strengths.
After this exercise I realiced that we are not doing official collaborative planning with the Spanish teacher because she is bussy during the afternoons with SPMs. So, on Tuesdays, at 9:40 am we are going to do this planning. Obviously, during Transdisciplianry planning she has participated and tasks for her have been assigned, but this time is not enough.
Flor
TODDLERS
En el grado de Toddlers tenemos una sesión de planeación colaborativa todos los martes de 2:00 a 3:00, en esta se proponen y discuten las experiencias para todo el grado teniendo en cuenta la semana para la que se planea ( eventos, días hábiles, fechas especiales y proyectos de cada clase)
En cada sesión una maestra hace de note taker y toma una minuta donde se registra lo discutido y se especifica quien será la encargada de realizar la descripción de cada experiencia, rotando por semana esta responsabilidad entre todos los miembros del equipo, en simultáneo las maestras restantes realizan el cronograma semanal de cada clase que se entrega el lunes a primera hora a las secretarias.
Las encargadas de las descripciones tienen hasta el lunes siguiente para publicarlas en la carpeta de planeación en la wiki de grado.
La planeación con la asesora de Psicomotricidad y Fonoaudiologia se realiza con el equipo completo cada 15 días de 7:30 a 8:30 am en el salón de TA, la dinámica es igual a la planeación colaborativa, todas las maestras aportan ideas para las experiencias y recibiendo la retroalimentación de las asesoras para ello, allí mimo se determina quien es responsables de registrar en el ancdotal récord o/y en el check list durante la clase y quien lidera. También se distribuye la responsabilidad de describir las experiencias que se publican en la misma carpeta donde se adjunta el resto de la experiencias.
En caso de no tener este espacio por alguna eventualidad, las planeación se hace durante la sesión colaborativa los martes con todo el equipo y se comunica por correo electrónico a las asesoras, pues en horas de la tarde no pueden estar no pueden participar en esta sesión.
Martha Lucía.
Primero
Acuerdos de planeación en Grado PrimeroNURSERY
- Cada pareja está encargada del seguimiento y liderazgo de una de las dimensiones del desarrollo (Socio-afectiva / PSE, Cognitiva / Maths y Comunicativa / L2) y se encarga de garantizar que ésta sea planeada y desarrollada durante la semana siguiente. Dichas asignaciones se rotan en cada unidad de indagación.
- Cada pareja se encarga de elaborar las matrices de su dimensión, así como de revisar los globales y niveles de desempeño. El equipo las revisa, retroalimenta y se sube al wiki en la página “Reports”.
- Se realiza reunión con las especialistas en psicomotricidad y fonoaudiología cada 3 semanas en donde se definen las líneas a seguir en la planeación semanal de grado. Las classroom teachers proponen las experiencias a desarrollar la semana siguiente y se envían a las asesoras vía correo.
- Las sesiones de planeación son:
Planeación de grado los días jueves de 2:20 a 3:00 pm. Cada pareja trae la propuesta a desarrollar la semana siguiente, el equipo la retroalimenta y define.
Planeación transdisciplinar jueves de 7:30 a 8:30 y miércoles cada 15 días de 2:00 a 3:00. Se trabaja en el planeador en línea (google docs) enlazado al Wiki del grado, en la página de la unidad correspondiente.
- Las Learning experiences son subidas al wiki de grado por cada pareja, durante el fin de semana (a más tardar el día domingo).